Pengumuman Hasil UKG Online 2012

Dari Pengumuman Hasil UKG Online 2012 telah disampaikan hasil sementara bahwa daerah yang paling tinggi meraih nilai adalah Daerah Istimewa Yogyakarta (DIY) yang mencapai angka 51.03. Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Mendikbud) Mohammad Nuh menyampaikan, sampai dengan hari ketiga (1/8) pelaksanaan UKG telah diikuti 373.415 peserta. Dari jumlah sebanyak itu sekitar 243.619 peserta yang datanya sudah diolah.
Hasil sementara Uji Kompetensi Guru (UKG) masih di bawah standar yang diharapkan. Berdasarkan data yang telah masuk di Kemdikbud, rata-rata nilai UKG adalah 44,55. Untuk nilai tertinggi mencapai 91,12 dan terendah 0. Peta ini kalau kita lihat dengan UKA (uji kompetensi awal) tidak jauh beda, yakni 4,2. Nilai UKG sementara yang paling tinggi diraih Daerah Istimewa Yogyakarta (DIY) yang mencapai 51.03, demikian penjelasan Menteri.

Mendikbud merinci bahwa untuk guru kelas sekolah dasar rata-ratanya 40.87, sedangkan untuk Penjaskes 42.59. Sementara mata pelajaran Bahasa Indonesia guru Sekolah Menengah Pertama (SMP) rata-ratanya paling rendah dibanding mata pelajaran lain seperti IPA, IPS, dan matematika. Mendikbud juga menyampaikan bahwa kemampuan yang harus dirombak diantaranya dalam kemampuan bahasa Indonesia para guru kita. Untuk sekolah menengah atas, mata pelajaran kimia paling rendah 37.9, sedangkan paling tinggi fisika 58,7.

Melihat hasil yang di bawah harapan ini, Kepala Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia dan Penjaminan Mutu Pendidik Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Syawal Gultom berencana mengadakan pelatihan dan pendidikan bagi guru pada 2013. Syawal mengatakan, guru-guru akan dikelompokkan berdasarkan hasil UKG. "Yang lemah pada satu materi tertentu, misalnya matematika aljabar, akan disatukan dan mengikuti pelatihan bersama," kata Syawal.

Pelatihan pada 2013, menurut beliau dimaksudkan untuk menjangkau semua guru. Bagi guru-guru yang belum ikut UKG pada 2012 ini, dia harap akan mengikuti UKG pada 2013. Dengan begitu, sebanyak 2,1 juta guru PNS dan guru tetap yayasan bisa mengikuti pelatihan dan pendidikan pada 2013 mendatang. Untuk menghemat biaya, Syawal menjelaskan, pihaknya akan menggunakan berbagai macam bentuk pelatihan di samping tatap muka untuk menghemat biaya, misalnya modul terpantau dan pelatihan online.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemdikbud) berkomitmen tetap melanjutkan Uji Kompetensi Guru (UKG) meski penolakan terhadap kebijakan ini makin meluas. Bahkan, Kemdikbud menjamin bahwa pelaksanaan UKG tahap II pada Oktober 2012 mendatang berjalan lancar dan tanpa hambatan jaringan internet.

Kemdikbud menjamin, pada Oktober nanti tidak mungkin ada lagi gangguan internet maupun perbedaan data. Karena yang mengikuti ujian ulang ini adalah guru yang sudah submit, bagaimanapun pelaksanaan UKG ini tidak mungkin dihentikan. Artinya, UKG harus tetap dilanjutkan dengan terus melakukan perbaikan di Tempat Uji Kompetensi (TUK).

Berdasarkan hasil pantauan Kemendikbud ternyata ada beberapa propinsi yang 100 persen lancar melaksanakan UKG di TUK-nya masing-masing. Disebutkan, beberapa daerah yang berhasil melaksanakan UKG 100 persen hingga saat ini antara lain Bangka Belitung, Sulawesi Selatan, dan Kalimantan Selatan.

Kepala BPSDMP-PMP Kemdikbud, Syawal Gultom, optimistis menyelesaikan proses Uji Kompetensi Guru (UKG) sampai selesai. Dia mengklaim, banyak daerah penyelenggara uji kompetensi di yang sukses melaksanakan UKG.
Kegagalan pelaksanaan UKG hanya terjadi di tingkat terbawah, atau biasa disebut TUK (tempat uji kompetensi) dan tidak terjadi di tingkat provinsi. Mayoritas, lanjutnya, kegagalan UKG disebabkan oleh tidak validnya data guru peserta dan sistem internet yang gagal terkoneksi.

UKG yang ditunda itu bukan di provinsi, tapi di TUK beberapa daerah karena perbedaan data dan gangguan internet. Pelaksanaan UKG tengah menjadi perhatian. Pasalnya, ujian yang lahir atas inisiatif Kemdikbud untuk memetakan kompetensi guru ini diwarnai sejumlah masalah. Mulai dari sistem internet yang gagal terkoneksi, sampai soal ujian yang mengkhawatirkan. Semua guru yang gagal dijadwalkan kembali mengikuti UKG pada ujian gelombang dua mulai 2 Oktober mendatang.

UKG sendiri pada tahun ini menguji 1.020.000 guru penerima tunjangan profesi. Guru tersertifikasi di 448 kabupaten/kota mengikuti ujian secara online, dan 49 kabupaten lainnya mengikuti ujian manual. Kemdikbud berharap, hasil ujian ini dapat menjadi data awal untuk melakukan pembinaan dalam rangka meningkatkan kompetensi guru.

Read More ...

Contoh Soal UKG Pedagogik SD, SDLB, TK, SMP, SMA, dan SMK

UKG pedagogik bertujuan mengukur kompetensi pedagogik dalam domain content. Kompetensi dasar bidang studi yang diujikan sesuai dengan bidang studi sertifikasi (bagi guru yang sudah bersertifikat pendidik) dan sesuai dengan kualifikasi akademik guru (bagi guru yang belum bersertifikat pendidik). Kompetensi pedagogik yang diujikan adalah integrasi konsep pedagogik ke dalam proses pembelajaran bidang studi tersebut dalam kelas.

Contoh Soal UKG Pedagogik SD


  1. Pernyataan di bawah ini yang merupakan karakteristik perkembangan peserta didik SD dari aspek sosial yaitu ....


    1. mulai menyukai teman sebaya sesama jenis

    2. berperan serta dalam permainan logika

    3. menyukai teman sebaya lawan jenis

    4. dapat bekerja dalam durasi waktu yang lama



  2. Anak usia SD sering disebut “usia berkelompok”. Hal tersebut menunjukkan karakteristik perkembangan anak aspek ….


    1. intelektual

    2. emosional

    3. sosial

    4. moral



  3. Pernyataan di bawah ini merupakan karakteristik perkembangan peserta didik SDditinjau dari aspek fisik, kecuali ....


    1. menunjukkan variasi yang besar pada tinggi dan berat badan

    2. memiliki keterampilan fisik untuk memainkan permainan

    3. penambahan-penambahan dalam kemampuan motorik halus

    4. memiliki kemampuan dalam mengangkat beban yang berat



  4. Kreativitas merupakan salah satu karakteristik perkembangan intelektual siswa SD, yang artinya kemampuan …


    1. penalaran yang menggunakan logika-logika yang dapat diterima oleh semua orang dan menghasilkan penyelesaian persoalan untuk mengambil keputusan

    2. berfikir tentang sesuatu dengan suatu cara yang baru dan tidak biasa serta menghasilkan penyelesaian yang unik terhadap berbagai persoalan

    3. mengembangkan ide-ide secara cerdas dalam rangka penyelesaian masalah-masalah yang dihadapi dalam kehidupan masa sekarang maupun masa yang akan datang

    4. memecahkan masalah-masalah dalam kehidupan sehari-hari yang sering dilakukan dan menghasilkan kepuasan kepada dirinya sendiri dan orang lain



  5. Pernyataan di bawah ini merupakan karakteristik perkembangan peserta didik SD aspek emosional, kecuali ....


    1. kesulitan memulai sesuatu, tetapi jika berhasil akan bertahan sampai akhir

    2. mulai muncul perasaan simpati kepada orang yang lebih dewasa

    3. menampakkan marah apabila mengalami kesulitan di sekolah

    4. memiliki rasa humor yang diekspresikan dalam lelucon praktis



  6. Perkembangan perilaku moral dan perkembangan konsep moral merupakan fase-fase perkembangan moral yang harus dicapai seorang anak. Pada fase perkembangan perilaku moral, seorang anak belajar melalui cara-cara berikut, kecuali …


    1. trial and error

    2. pendidikan langsun,

    3. identifikasi

    4. observasi



  7. Mata pelajaran PKn, salah satu minat siswa usia SD yang dapat teridentifikasi dalam proses pembelajaran adalah minat terhadap …


    1. masalah sosial

    2. tubuh manusia

    3. kesehatan manusia

    4. bidang olahraga



  8. Dalam pembelajaran PKn, guru kelas SD mengajarkan tentang kompetensi dasar: “Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat”, kompetensi prasyarat yang harus dimiliki siswa adalah …


    1. mengenal pentingnya tata tertib di mayarakat

    2. mengenal lingkungan rumah dan sekolah

    3. melaksanakan hidup rukun di masyarakat

    4. mengikuti tata tertib di rumah dan sekolah



  9. Dalam pembelajaraan Matematika, ketika guru mengaitkan materi pelajaran dengan kebutuhan hidup sehari-hari maka guru telah berupaya agar pembelajaran memungkinkan bagi guru untuk mengidentifikasi minat siswa terhadap …


    1. kesehatan

    2. status

    3. penampilan

    4. pekerjaan



  10. Dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, saat ada siswa yang sangat ingin memerankan tokoh dongeng yang disukainya berarti guru telah menyajikan bahan pelajaran dengan menarik, dengan demikian guru dapat mengindentifikasi minat siswa terhadap …


    1. penampilan

    2. pekerjaan

    3. sekolah

    4. status



  11. Dalam proses pembelajaran tentang kompetensi dasar: ‘mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat (makanan, air, pakaian, udara, lingkungan sehat)’, guru tampak dapat mengidentifikasi siswa yang selalu bertanya dan mampu membuat laporan tentang apa saja yang diminatinya dengan sangat baik. Berdasarkan uraian di atas, dapat dikatakan bahwa guru dapat mengidentifikasi minat siswa terhadap …


    1. kesehatan

    2. seks

    3. penampilan

    4. pekerjaan



  12. Mata pelajaran IPS ‘minat siswa terhadap lambang status’. Salah satunya adalah …


    1. nama-nama keluarga

    2. penampilan diri

    3. ikatan kekerabatan

    4. jenis pekerjaan orang tua



  13. Sebelum mempelajari :’Perkalian bilangan’, kemampuan prasyarat yang harus dimiliki siswa adalah kemampuan …


    1. membagi

    2. menjumlah

    3. mengurang

    4. menghitung



  14. Untuk kompetensi dasar: ‘mendeskripsikan benda-benda di sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana, maka kemampuan prasyarat yang harus dimiliki siswa adalah kemampuan …


    1. membuat karangan deskriptif

    2. melengkapi kalimat belum selesai

    3. menyusun kalimat sederhana

    4. membaca kalimat sederhana



  15. Kemampuan prasyarat yang harus dimiliki siswa sebelum mempelajari kompetensi dasar: ‘Mendeskripsikan gejala alam yang terjadi negara tetangga’, adalah …


    1. mendeskripsikan gejala/peristiwa alam yang terjadi di Indonesia

    2. mendeskripsikan gejala/peristiwa alam yang terjadi di Eropa

    3. mendeskripsikan gejala/peristiwa alam yang terjadi di Asia

    4. mendeskripsikan gejala/peristiwa alam yang terjadi di Afrika



  16. Berikut ini kesulitan yang dimungkinkan muncul pada siswa SD disebabkan adanya kerusakan-kerusakan pada organ wicara, kecuali …


    1. artikulasi

    2. suara

    3. kosakata

    4. kelancaran



  17. Berikut ini karakteristik anak berkesulitan belajar Matematika yang sering dialami siswa usia SD, kecuali …


    1. performance IQ lebih tinggi dari skor Verbal IQ

    2. adanya gangguan hubungan keruangan

    3. kesulitan dalam bahasa dan membaca

    4. gangguan mengenal dan memahami simbol



  18. Salah satu contoh kesulitan belajar bahasa ang termasuk dalam kekurangan kemampuan kognitif adalah …


    1. merumuskan alternatif pemecahan masalah

    2. menangkap makna secara penuh

    3. mengingat kembali kata-kata

    4. membandingkan informasi yang diterima



Read More ...

Contoh Soal UKG Profesional SD, SDLB, TK, SMP, SMA, dan SMK

Kompetensi Profesional dapat berupa penguasaan materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu, mengembangkan keprofesian melalui tindakan reflektif, serta konsistensi penguasaan materi guru antara content dengan performance: baik berupa teks, konteks, & realitas, fakta, prinsip, konsep dan prosedur, ketuntasan tentang penguasaan filosofi, asal-usul, maupun penerapan ilmu.

Contoh Pengembangan Soal UKG Profesional




  1. Contoh Soal UKG Guru TK

  2. Contoh Soal UKG Guru SD

  3. Contoh Soal UKG Guru SDLB

  4. Contoh Soal UKG Guru SMP

  5. Contoh Soal UKG Guru SMA

  6. Contoh Soal UKG Guru SMK





Kisi-kisi dan soal UKG dijabarkan berdasarkan:

a. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru.
b. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi.
c. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 27 Tahun 2008 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Konselor.
d. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 32 Tahun 2008 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru Pendidikan Khusus
e. Keputusan Direktur Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah Nomor 251/C/KEP/MN/2008 tentang Spektrum Keahlian Pendidikan Menengah Kejuruan.

UKG mengukur kompetensi dasar tentang bidang studi (subject matter) dan pedagogik dalam domain content. Kompetensi dasar bidang studi yang diujikan sesuai dengan bidang studi sertifikasi (bagi guru yang sudah bersertifikat pendidik) dan sesuai dengan kualifikasi akademik guru (bagi guru yang belum bersertifikat pendidik). Kompetensi pedagogik yang diujikan adalah integrasi konsep pedagogik ke dalam proses pembelajaran bidang studi tersebut dalam kelas.

Pendekatan yang digunakan adalah tes penguasaan subject matter pada jenjang pendidikan tempat tugas guru. Instrumen tes untuk guru bidang studi SMP, SMA, dan SMK akan dibedakan dengan asumsi bahwa pembinaan profesi dan penilaian kinerja guru didasarkan pada tempat tugas mengajar guru. Uji kompetensi pedagogik mengunakan pendekatan inti sel dari varian dari kompetensi pedagogik dimaksud.

Read More ...

Contoh Soal UKG SD, SDLB, TK, SMP, SMA, dan SMK

Soal UKG Online atau offline bertujuan untuk mengukur kompetensi dasar tentang bidang studi dan pedagogik dalam domain content. Kompetensi dasar bidang studi yang diujikan sesuai dengan bidang studi sertifikasi (bagi guru yang sudah bersertifikat pendidik) dan sesuai dengan kualifikasi akademik guru yang bersangkutan. Contoh soal yang kami kembangkan juga memiliki muatan komposisi instrumen tes walaupun tidak seideal Kemdikbud. Penetapan komposisi ujian dari Pemerintah terdiri dari 30% muatan kompetensi pedagogik dan 70% kompetensi profesional dengan waktu pengerjaan soal ujian adalah 120 menit dan jumlah soal maksimal 100 butir soal.


Contoh Pengembangan Soal UKG




  1. Contoh Contoh Soal UKG Guru Profesional

  2. Contoh Contoh Soal UKG Guru Pedagogik



Conoth-contoh tersebut kami kembangkan berdasakan kisi-kisi UKG 2012 dari Pemerintah (Kemdikbud).

Read More ...

Contoh Soal UKG SD Pedagogik

UKG untuk guru SD/MI pun ada kompetensi pedagogiknya seperti juga di jenjang pendidikan lain baik yang lebih rendah atau yang lebih tinggi. Pengukuran aspek pedagogik guru SD/MI bertujuan mengukur kompetensi pedagogik dalam domain content. Kompetensi dasar bidang studi yang diujikan sesuai dengan bidang studi sertifikasi (bagi guru yang sudah bersertifikat pendidik) dan sesuai dengan kualifikasi akademik guru (bagi guru yang belum bersertifikat pendidik). Kompetensi pedagogik yang diujikan adalah integrasi konsep pedagogik ke dalam proses pembelajaran bidang studi tersebut dalam kelas.

Contoh Soal UKG Pedagogik Guru SD




  1. Pernyataan di bawah ini yang merupakan karakteristik perkembangan peserta didik SD dari aspek sosial yaitu ....


    1. mulai menyukai teman sebaya sesama jenis

    2. berperan serta dalam permainan logika

    3. menyukai teman sebaya lawan jenis

    4. dapat bekerja dalam durasi waktu yang lama



  2. Anak usia SD sering disebut “usia berkelompok”. Hal tersebut menunjukkan karakteristik perkembangan anak aspek ….


    1. intelektual

    2. emosional

    3. sosial

    4. moral



  3. Pernyataan di bawah ini merupakan karakteristik perkembangan peserta didik SDditinjau dari aspek fisik, kecuali ....


    1. menunjukkan variasi yang besar pada tinggi dan berat badan

    2. memiliki keterampilan fisik untuk memainkan permainan

    3. penambahan-penambahan dalam kemampuan motorik halus

    4. memiliki kemampuan dalam mengangkat beban yang berat



  4. Kreativitas merupakan salah satu karakteristik perkembangan intelektual siswa SD, yang artinya kemampuan …


    1. penalaran yang menggunakan logika-logika yang dapat diterima oleh semua orang dan menghasilkan penyelesaian persoalan untuk mengambil keputusan

    2. berfikir tentang sesuatu dengan suatu cara yang baru dan tidak biasa serta menghasilkan penyelesaian yang unik terhadap berbagai persoalan

    3. mengembangkan ide-ide secara cerdas dalam rangka penyelesaian masalah-masalah yang dihadapi dalam kehidupan masa sekarang maupun masa yang akan datang

    4. memecahkan masalah-masalah dalam kehidupan sehari-hari yang sering dilakukan dan menghasilkan kepuasan kepada dirinya sendiri dan orang lain



  5. Pernyataan di bawah ini merupakan karakteristik perkembangan peserta didik SD aspek emosional, kecuali ....


    1. kesulitan memulai sesuatu, tetapi jika berhasil akan bertahan sampai akhir

    2. mulai muncul perasaan simpati kepada orang yang lebih dewasa

    3. menampakkan marah apabila mengalami kesulitan di sekolah

    4. memiliki rasa humor yang diekspresikan dalam lelucon praktis



  6. Perkembangan perilaku moral dan perkembangan konsep moral merupakan fase-fase perkembangan moral yang harus dicapai seorang anak. Pada fase perkembangan perilaku moral, seorang anak belajar melalui cara-cara berikut, kecuali …


    1. trial and error

    2. pendidikan langsun,

    3. identifikasi

    4. observasi



  7. Mata pelajaran PKn, salah satu minat siswa usia SD yang dapat teridentifikasi dalam proses pembelajaran adalah minat terhadap …


    1. masalah sosial

    2. tubuh manusia

    3. kesehatan manusia

    4. bidang olahraga



  8. Dalam pembelajaran PKn, guru kelas SD mengajarkan tentang kompetensi dasar: “Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat”, kompetensi prasyarat yang harus dimiliki siswa adalah …


    1. mengenal pentingnya tata tertib di mayarakat

    2. mengenal lingkungan rumah dan sekolah

    3. melaksanakan hidup rukun di masyarakat

    4. mengikuti tata tertib di rumah dan sekolah



  9. Dalam pembelajaraan Matematika, ketika guru mengaitkan materi pelajaran dengan kebutuhan hidup sehari-hari maka guru telah berupaya agar pembelajaran memungkinkan bagi guru untuk mengidentifikasi minat siswa terhadap …


    1. kesehatan

    2. status

    3. penampilan

    4. pekerjaan



  10. Dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, saat ada siswa yang sangat ingin memerankan tokoh dongeng yang disukainya berarti guru telah menyajikan bahan pelajaran dengan menarik, dengan demikian guru dapat mengindentifikasi minat siswa terhadap …


    1. penampilan

    2. pekerjaan

    3. sekolah

    4. status



  11. Dalam proses pembelajaran tentang kompetensi dasar: ‘mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat (makanan, air, pakaian, udara, lingkungan sehat)’, guru tampak dapat mengidentifikasi siswa yang selalu bertanya dan mampu membuat laporan tentang apa saja yang diminatinya dengan sangat baik. Berdasarkan uraian di atas, dapat dikatakan bahwa guru dapat mengidentifikasi minat siswa terhadap …


    1. kesehatan

    2. seks

    3. penampilan

    4. pekerjaan



  12. Mata pelajaran IPS ‘minat siswa terhadap lambang status’. Salah satunya adalah …


    1. nama-nama keluarga

    2. penampilan diri

    3. ikatan kekerabatan

    4. jenis pekerjaan orang tua



  13. Sebelum mempelajari :’Perkalian bilangan’, kemampuan prasyarat yang harus dimiliki siswa adalah kemampuan …


    1. membagi

    2. menjumlah

    3. mengurang

    4. menghitung



  14. Untuk kompetensi dasar: ‘mendeskripsikan benda-benda di sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana, maka kemampuan prasyarat yang harus dimiliki siswa adalah kemampuan …


    1. membuat karangan deskriptif

    2. melengkapi kalimat belum selesai

    3. menyusun kalimat sederhana

    4. membaca kalimat sederhana



  15. Kemampuan prasyarat yang harus dimiliki siswa sebelum mempelajari kompetensi dasar: ‘Mendeskripsikan gejala alam yang terjadi negara tetangga’, adalah …


    1. mendeskripsikan gejala/peristiwa alam yang terjadi di Indonesia

    2. mendeskripsikan gejala/peristiwa alam yang terjadi di Eropa

    3. mendeskripsikan gejala/peristiwa alam yang terjadi di Asia

    4. mendeskripsikan gejala/peristiwa alam yang terjadi di Afrika



  16. Berikut ini kesulitan yang dimungkinkan muncul pada siswa SD disebabkan adanya kerusakan-kerusakan pada organ wicara, kecuali …


    1. artikulasi

    2. suara

    3. kosakata

    4. kelancaran



  17. Berikut ini karakteristik anak berkesulitan belajar Matematika yang sering dialami siswa usia SD, kecuali …


    1. performance IQ lebih tinggi dari skor Verbal IQ

    2. adanya gangguan hubungan keruangan

    3. kesulitan dalam bahasa dan membaca

    4. gangguan mengenal dan memahami simbol



  18. Salah satu contoh kesulitan belajar bahasa yang termasuk dalam kekurangan kemampuan kognitif adalah …


    1. merumuskan alternatif pemecahan masalah

    2. menangkap makna secara penuh

    3. mengingat kembali kata-kata

    4. membandingkan informasi yang diterima




Semoga bermanfaat!

Read More ...

Contoh Soal UKG IPA SMP

Ujian UKG SMP Online dan offline 2012 meliputi kompetensi yang diasuh oleh guru-guru yang mata pelajaran Bahasa Inggris SMP, Bahasa Indonesia, IPA, IPS, Matematika, PKn, Bimbingan Konseling (BK), dan Penjaskes. Contoh soal UKG Guru SMP yang kami tampilkan berikutnya adalah contoh soal UKG IPA (Ilmu Pengetahuan Alam). Contoh Soal UKG SMP IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) seharusnya dikembangkan dari sekitar 10 kompetensi pedagogik dan 5 kompetensi profesional, masing-masing beserta sub kompetensi, dan indikator esensialnya. Ke- 10 kompetensi pedagogik yang dimaksud diantaranya adalah menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional dan intelektual. Menguasai teori belajar dan prinsip- prinsip pembelajaran yang mendidik. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu. Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran. Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik. Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar. Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran. Serta melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran. sedangkan 4 kompetensi profesional diantaranya terdiri dari penguasaan materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran IPA di SMP/MTs dan menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran pelajaran IPA di SMP/MTs.

Contoh soal UKG SMP IPA:


  1. Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori-teori IPA serta penerapannya secara fleksibel

  2. Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya

  3. Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

  4. Mendeskripsikan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari

  5. Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya

  6. Menganalisis data percobaan gerak lurus beraturan dan gerak lurus berubah beraturan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

  7. Mengidentifikasi jenis-jenis gaya, penjumlahan gaya dan pengaruhnya pada suatu benda yang dikenai gaya



Demikian salah satu model pengayaan / pengembangan Soal UKG SMP bidang studi IPA (Ilmu Pengetahuan Alam), semoga bermanfaat!


Read More ...

Contoh Soal UKG IPS SMP

Ujian UKG SMP Online dan offline 2012 meliputi kompetensi yang diasuh oleh guru-guru yang mata pelajaran Bahasa Inggris SMP, Bahasa Indonesia, IPA, IPS, Matematika, PKn, Bimbingan Konseling (BK), dan Penjaskes. Contoh soal UKG Guru SMP yang kami tampilkan berikutnya adalah contoh soal UKG IPS. Contoh Soal UKG SMP IPS seharusnya dikembangkan dari sekitar 10 kompetensi pedagogik dan 2 kompetensi profesional beserta pengembangannya, masing-masing beserta sub kompetensi, dan indikator esensialnya. Ke- 10 kompetensi pedagogik yang dimaksud diantaranya adalah menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional dan intelektual. Menguasai teori belajar dan prinsip- prinsip pembelajaran yang mendidik. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu.
Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran. Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik. Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar. Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran. Serta melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran. sedangkan 2 kompetensi profesional terdiri dari menguasai materi,struktur, konsep, dapola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran IPS di SMP/MTs serta mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif.

Contoh soal UKG IPS Smp :


  1. Memahami lingkungan kehidupan manusia

  2. Mendeskripsikan keragaman bentuk muka, proses pembentukannya dan dampaknya terhadap kehidupan

  3. mengidentifikasi realitas sosial yang menggambarkan hubungan antara tenaga endogen dengan kehidupan sosial masyarakat

  4. Mendeskripsikan kehidupan pada masa pra-aksara
  5. mendeskripsikan fokus kebudayaan kehidupan manusia pada jaman batu

  6. mendeskripsikan fokus kebudayaan kehidupan manusia pada jaman megalitikum

  7. menganalisis interaksi sebagai proses sosial



Dan seterusnya itu kami tampilkan hanya beberapa contoh soal yang selayaknya dikembangkan.

Bandingkan dengan contoh soal yang dikembangkan oleh Plpg (2008) : juga bisa Bapak/Ibu manfaatkan untuk meningkatkan kemampuan kompetensi yang Anda asuh!


  1. Jelaskan fungsi dan peranan peta dalam kegiatan pembelajaran di sekolah. Jelaskan pula makna kata “dipilih” yang terkandung dalam peta.


  2. Jelaskan kegunaan skala peta bagi para pengguna peta.


  3. Mengapa antara judul peta dan isi peta harus sama?


  4. Jelaskan mengapa atlas merupakan suatu buku acuan, apa kebaikan dan kelemahan atlas?


  5. Bagaimana cara mengukur skala globe? Lakukan pengukuran dengan menggunakan benang jarak antara dua tempat pada Globe, berapakah jarak sebenarnya dari dua tempat tersebut?


  6. Apakah kegunaan peta sebagai media pembelajaran?


  7. Apakah yang disebut peta umum dan peta tematik itu?


  8. Apakah kegunaan Globe itu?


  9. Jelaskan semboyan kedatangan Bangsa Barat ke Indonesia


  10. Jelaskan kegiatan VOC di Indonesoa bagian Timur, bagaimana pula kegiatan di Jawa Jelaskan pemerintah kolonial berusaha merombak tatanan politik kerajaan- kerajaan pribumi


  11. Jelaskan jasa-jasa Rafles selama berkuasa di Indonesia pula kegiatan di Jawa Terangkan Pengaruh Tanam Paksa bagi masyarakat pribumi


  12. Jelaskan pengertian dari interaksi sosial!


  13. Jelaskan syarat-syarat terjadinya interaksi sosial!


  14. Berikan contoh bentuk-bentuk interaksi sosial yang anda ketahui!


  15. Uraikan definisi apa yang anda ketahui tentang struktur sosial!


  16. Jelaskan ciri-ciri dari struktur sosial!


  17. Berikan contoh dari fungsi struktur sosial yang anda ketahui!


  18. Uraikan definisi dari sosialisasi!


  19. Jelaskan bentuk-bentuk sosialisasi yang anda ketahui!


  20. Berikan contoh bentuk-bentuk sosialisasi yang pernah anda alami!


  21. Uraikan definisi dari kebudayaan


  22. Jelaskan fungsi kebudayaan bagi manusia!


  23. Jelaskan apa yang anda ketahui tentang gerak kebudayaan!


  24. Apa yang anda ketahui tentang perubahan sosial dan budaya


  25. Jelaskan faktor-faktor penyebab terjadinya perubahan sosial dan Budaya


  26. Jelaskan bentuk-bentuk perubahan sosial budaya yang anda ketahui!



Demikian salah satu model pengayaan / pengembangan Soal UKG SMP bidang studi IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial), semoga bermanfaat!


Read More ...
 
About | Privacy | Disclaimer
© Copyright web.edikomputer.com™ 2011 - All rights reserved.

Design by : edikomputer template editchil v.1.0